BB5407Dua2021: TEORI JOHNSTONE (2002) SAYA YANG ISTIMEWA

 

TEORI JOHNSTONE (2002)

CERITA SOSIAL 2 : SAYA YANG ISTIMEWA

 

Dalam cerita sosial 2 yang bertajuk saya yang istimewa, setiap bahagian yang dinyatakan dalam teori johnstone sememangnya terdapat dalam cerita ini. Sebagai contoh dalam bahagian perenggan dan episod, terdapat sebanyak 15 perenggan yang dapat dikenal pasti. Dalam perenggan pertama, penulis menceritakan aktiviti bapa Alim pada hari ahad yang lalu iaitu pergi ke pasar tani. Hal ini dibuktikan dengan ayat “bapa Alim membawa pulang banyak buah-buahan dari pasar tani”. Seterusnya penulis menggunakan dialog unuk menceritakan bapa berdialog dengan Imran iaitu abang kepada Alim pada perenggan kedua. Penulis menbahagikan perenggan cerita dan perenggan dialog untuk memudahkan pembaca faham terhadap cerita yang ingin disampaikan.

Seterusnya pada bahagian wacana skemata dan struktur naratif, ialah sebuah penceritaan. Sebagai contoh, dalam cerita sosial 2 ini terdapat unsur naratif iaitu unsur penceritaan seperti di perenggan pertama pada permulaan perenggan. Penulis menggunakan ayat “pada hari ahad yang lalu” yang secara jelas menunjukkan awal sebuah penceritaan.

Selain itu pada bahagian susunan perbualan, penulis hanya meletakkan perbualan tersebut dia dalam satu situasi di mana bapa menyuruh abang Imran mengajak ahli keluarga yang lain untuk makan buah-buahan yang baru dibelinya. Tambahan pula, penulis tidak mencampur adukkan hal-hal yang lain di dalam susunan perbualan tersebut. Contohnya tidak meletakkan hal-hal seperti ingin keluar bersia-siar atau pulang ke kampung seperti dalam perenggan kedua.

Manakala untuk bahagian kohesi merupakan pengulangan perkataan. Sebagai contoh, dalam cerita sosial 2 ini, penulis telah perkataan berulang kali iaitu perkataan “buah-buahan”. Jika dilihat secara teliti, penulis telah menggunakan sebanyak 9 kali perkataan tersebut. Tuntasnya, penggunaanya kohesi sememangnya wujjud dalam cerita sosial 2 ini.

Akhir sekali untuk bahagian struktur dan peraturan, penulis menggunakan peraturan dalam penulisan dengan sewajarnya. Hal ini dapat dibuktikan dengan penggunaan tanda noktah, tanda soal, pengikat kata dan sebagainya. Penulis meletakkan segala tanda baca dengan tepat dan betul di setiap ayat dan perbualan.

BBM5407Dua2021: TEORI COULTHARD (1977) KELUARGA

 

LAGU: KELUARGA

TEORI COULTHARD (1977)

 

Saya berasa puas hati

Menolong ibu bapa setiap hari

Bermula di pagi hari

Sehingga malam nanti

 

Ibu bapa yang disayangi

Saya tetap berhati-hati

Menjaga budi pekerti

Keluarga saya yang dicintai

 

Saya sayang ibu dan bapa

Abang, kakak, adik dan saudara

Mereka semua ada bersama

Semasa saya memerlukan mereka.

 Penulis : Normaliza Abd Rahim

Penerbit : UMT

Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi

Teori dan Aplikasi

Berdasarkan lagu di atas, lagu ini menceritakan tentang kehidupan seorang anak terhadap kedua ibubapa mereka serta terhadap anggota keluarga yang lain. Contohnya seperti abang, kakak, adik dan saudaranya. Lagu yang berjudul keluarga ini, bertemakan institusi kekeluargaan. Hal ini kerana, penulis lirik lagu ini ingin menceritakan tentang sikap seorang anak yang baik dan sentiasa hormat dengan ibu bapa serta anggotanya yang lain. Linguistik kontekstual ialah bidang yang linguistik berinteraksi dengan disiplin-disiplin akademik yang lain. Dalam lirik lagu tersebut, penulis menggunakan watak “saya” sebagai penyampai dan penghubung antara ke satu ayat untuk menunjukkan perkaitan linguistik kontekstual tersebut.

Seterusnya dalam elemen fungsi bahasa pula adalah untuk menyampai sesuatu maklumat kepada pendengar. Sebagai contoh dalam lirik lagu cerita kanak-kanak ini, penulis ingin menceritakan kepada pembaca atau pendengar berkenaan seorang kanak-kanak sama ada lelaki atau perempuan yang menerangkan bahawa kanak-kanak tersebut berasa gembira dengan aktiviti hariannya. Hal ini terbukti apabila kanak-kanak ini berasa seronok menolong ibu bapanya. Dia juga seorang budak yang baik kerana dia berhati-hati dalam memilih perkataan ketika ingin bertutur. Jelaslah bahawa fungsi bahasa adalah untuk menyampaikan maklumat yang ingin diberikan kepada pembaca berkaitan dengan pperibadi kanak-kanak ini.

Manakala daripada sedi konteks pula penulis menggunakan ayat-ayat yang mudah difahami oleh pembaca sama ada kanak-kanak ataupun golongan dewasa. Penulis tidak menggunakan kata-kata yang terlalu berbunga yang susah difahami oleh pembaca. Penulis secara terus menerus menyatakan bahawa kanak-kanak tersebut sayang kepada ahli keluarga dan menggunakan ayat secara terus tanpa berselindung. 

Secara kesimpulannya jelas bahawa teori coulthard sememangnya menepati setiap elemen yang terdapat dalam analisis wacana.

 

BB5407Dua2021: Nenek dan Datuk

 Nenek dan Datuk

Mengisahkan tentang seorang kanak-kanak yang bernama Alim pulang ke kampung datuk dan neneknya di Kajang. Alim merupakan seorang budak yang suka kepada binatang terutamanya ayam dan itik. Setibanya di kampung, dia terus bergegas ke reban yang menempatkan ayam dan itik. Namun dia terkejut kerana reban tersebut kosong. Rupa-rupanya segalanya telah berubah. Datuknya telah membina reban baru dan ini menggembirakan Alim yang menyangkakan bahawa ayam dan itik itu telah mati. Melihat pula pada struktur rumah yang berbeza turut menyedihkan Alim. Namun selepas ditenangkan oleh neneknya, keadaan kembali terkawal. Alim kelihatan gembira di kampungnya.

Penulis : Normaliza Abd Rahim

Penerbit : UMT

Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi

Teori dan Aplikasi

Teori Brown & Yule (Pra-andaian)

Cerita sosial 1 nenek dan datuk menunjukkan pra-andaian. Alim merupakan seorang kanak-kanak yang istimewa. Di samping itu, Alim  juga seorang kanak-kanak yang suka akan haiwan. Sebagai contohnya, dengan merujuk cerita social 1 ini setibanya Alim sekeluarga di kampung dia terus keluar mencari ayam dan itik. Seterusnya tiba tiba emosi Alim berubah menjadi sedih, marah, dan menangis kerana ketiadaan ayam di reban atuknya. Sebagai contoh, nenek dan datuk berlari dapatkan Alim yang sedang menangis di tepi reban. Alim juga bertanya kepada nenek dan dtuk sambil menangis tentang ketiadaan ayam di reban. Selanjutnya, Alim berfikiran bahawa ayam dan itik datuk telah mati. Namun, anggapan Alim salah setelah nenek menunjukkan kearah sekumpulan ayam dan itik di dalam reban yang baharu yang dibuat oleh datuk yang terletak 50 meter dari reban yang lama.

Selain daripada itu, dalam cerita sosial 1 ini perwatakan nenek menunjukkan seorang lemah lembut dan penyayang. Hal ini kerana, nenek telah menceritakan kepada alim secara lembut tentang perabot yang ada dalam rumah tersebut. Hal ini berkemungkinan suara nenek dapat menenangkan Alim yang sedang menangis. Oleh itu, Alim berhenti menangis setelah nenek memberi penerangan secara lemah lembut. Ibu bapa Alim kelihatan sedih apabila melihat kelakuan anaknya pada hari itu setelah sampai ke kampung nenek dan datuknya. Ini dapat dibuktikan dengan ayat “Ibu bapa serta nenek dan datuk sedih melihat kelakuan alim hari ini. Mereka hairan kenapa tiba-tiba Alim menangis tanpa sebab.

Tambahan lagi, nenek dan datuk bertanya soalan kepada Alim “Alim buat apa di sini” dan “Kenapa ayam dan itik tinggal ldi sana?” Hal ini kerana, soalan ini menunjukkan bahawa nenek dan datuk serta alim inginkan kepastian. Hal ini berkemungkinan mereka berangapan bahawa Alim sakit ataupun lapar sehinggakan Alim menangis secara tiba-tiba. Lanjutan itu, barulah nenek dan datuk mendapat jawapan yang diinginkan dan faham keadaan Alim. Namun, Alim masih tidak faham mengapa ayam dan itik tidak ada di tempat kebiasaanyya. Alim beranggapan bahawa ayam dan itik datuk telah mati. Dalam hal ini, kita dapat lihat Alim sangat menyayangi haiwan lalu dia menangis apabila sedih tidak dapat melihat ayam dan itik. Setelah alim mendapat kepastian daripada atuk dan nenek alim berasa gembira dan berkemungkinan berpuas hati apabila mendapati bahawa ayam dan itik datuk masih ada di reban yang baru.